სასწავლო პროექტის გეგმა

 

სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი	მარიამ ფალავანდიშვილი
რაიონი	ცაგერი
სკოლა	სსიპ ცაგერის მუნიციპალიტეტის სოფ. ოყურეშის საჯარო სკოლა
ქალაქი
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება
"Culture Diversity"-- კულტურათა სხვაობა
თემის შინაარსი
მოსწავლეები მოიძიებენ მასალას მათთვის სასურველი ქვეყნის კულტურის შესახებ, შეადარებენ ქართულ კულტურას, საბოლოო მასალაზე დაყრდნობით  ბავშვები გააკეთბენ პრეზენტაციებს.
საგანი
ინგლისური
დონე/კლასი
IX-X
განხორციელების დროის ჩარჩო
2 კვირა
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
უცხ.ს.VI.3 მოსწავლე შეძლებს წაიკითხოს და გაიგოს სხვადასხვა სახის დარგობრივი შემეცნებითი ტექსტი (ისტორიის, კულტურის, ატქეოლოგიის, გეოგრაფიის, ეკოლოგიის და სხვა სპეროდან). უცხ.ს.VI.4   მოსწავლეს შეძლებს წაიკითხოს და გაიგოს პუბლიკაციები მისთვის საინტერესო აქტუელურ თემებზე ( მაგ., ინტერნეტის, მობილურის, mp3-ის დადებით და უარყოფით მხარეებზე ). უცხ.ს.VI.11 მოსწავლე შეძლებს წერისას შექმნას ტექსტის სტრუქტურა , დაეუფლება და გამოიყენებს საბაზისო ენობრივ უნარ-ჩვევებს. უცხ.ს.VI.12   მოსწავლე დაეუფლება და გამოიყენებს წერის ეფექტურ სტრატეგიებს ( მოსამზადებელი, ტექსტის შედგენა, ტექსტის გაუმჯობესება) წერის პროცესის ყველა ეტაპზე. უცხ.ს.VI.16   მოსწავლე შეძლებს წარმოადგინოს ზეპირი მოხსენება (პრეზენტაცია) აქტუალური საკითხის, პრობლემის გარშემო. უცხ.ს.VI.17  მოსწავლე დაეუფლება და მეტყველებაში გამოიყენებს საბაზისო ენობრივ უნარ- ჩვევებს.
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
მოსწავლეები შეძლებენ წაიკითხონ და გაიგონ უცხო ტექსტი ინტერნეტიდან და სხვა სასწავლო მასალიდან. შეძლებენ გადათარგმნონ მოპოვებული მასალა. ისწავლიან ინგლისური წინადადებების სწორად აგებას. გამოიმუშავებენ ინგლისურად მეტყველების და აუდიტორიასტან კომუნიკაციის უნარებს. დაეუფლებიან თანამედროვე ტენოლოგიების სათანადოდ გამოყენებას.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა		1.  Which is your favourite country? 2.  Why is Georgia different from other countries?
თემატური კითხვები		1.  What does the culture mean? 2. What do we know about the culture of Georgia? 3.  Which counries' culture have you heard about?
შინაარსობრივი კითხვები		1.  Which country is the biggest? 2.  Which country has got the biggest population?

შეფასების გეგმა

შეფასების დროის ჩარჩო

პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ 1.მოსწავლეთა წინარეცოდნის დადგენა 2. 21 საუკუნის უნარ- ჩვევების წინასწარი შეფასება 3.თანამშრომლობა/გუნდური მუშაობა 4. ვიცი. მინდა ვიცოდე, ვისწავლე 1.კითხვა_პასუხი 2.დისკუსია 3.გონებრივი იერიში 1.თვითმენეჯმენტი 2.თვითმონიტორინგი 3.თანამშრომლობა/გუნდური მუშაობა 4.ინფორმაციის ეფექტურად და ეფექტიანად მოპოვება. 5. იდეებისა და აზრის ნათლად და ეფექტურად გამოხატვა წერილობითი თუ სიტყვიერი ფორმით 1.პრეზენტაცია მასალის გაგებისა და ამა თუ იმ უნარ-ჩვევის ათვისების ხარისხის შემიწმება სტანდარტთან შესაბამისობით. თვითშეფასება 1.რეფლექსია 2. ვიცი მინდა ვიცოდე ,ვისწავლე

შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი

შეფალება მოხდება პრეზენტაციის ბოლოს  კრიტერიუმების მიხედვით, საგნის ფლობა, გადმოცემის უნარი, ეტევა თუ არა განსაზღვრულ დროში, აქვს თუ არა აუდიტორიასთან თვალით კონტაქტი. მოსწავლეს შეაფასებს მასწავლებელი და თავად მოსწავლეები.

სხვა საკითხები

საბაზისო უნარ-ჩვევები

·         კვლევის საბაზისო უნარ-ჩვევები ·         ინტერნეტში მუშაობის უნარ-ჩვევები ·         ტექნიკური უნარ-ჩვევები ·         წინადადების გამართვა გრამატიკულად ·         აუდიტორიასთან მუშაობის უნარ-ჩვევები ·         ინგლისურად მეტყველების უნარ-ჩვევები

სასწავლო პროცედურები

ბავშვები დაიყოფიან წყვილებად(3x5 ზომის ბარათი გავყავით ორად და ორივე ნაწილზე დავწერეთ ერთი და იგივე რიცხვი. აქტივობის დაწყებისთანავე,  მოსწავლეებმა უნდა ამოიღონ განახევრებული ბარათი კალათიდან  და იპოვონ მოსწავლე, რომელსაც იგივე რიცხვით შეხვდა ბარათი). პრეოქტის შინაარსს( რის გაკეთებას ვაპირებთ, რა შედეგს მოიტანს აღნიშნული პროექტი) წინასწარ გავაცნობთ დირექტორს და მშობლებს პრეზენტაციის საშუალებით. თავდაპირველად ბავშვები ჩაატარებენ კვლევას და გამოკითხავენ მინიმუმ 10 ადამიანს. გაამზადბენ კითხვარს რომელიც უნდა შეავსონ. ამ კითხვარის საფუძველზე  გაიგებენ რომელი ქვეყანაა პოპულარული და რომელ ქვეყანაშიი ისურვებდნენ ცხოვრებას, ასევე რომელ ქვეყანაზე სურთ ინფორმაციის მიღება. ამის შემდეგ მოსწავლეები  თავისი სურვილისამებრ აარჩევენ ერთ ქვეყანას და მის კულტურაზე  მოიძიებენ მასალას ინტერნეტით და სხვადასხვა სახელმძღვანელოებით. მოპოვებულ მასალას დაამუშავებენ ინგლისურად, შემდეგ email-ის საშალებით გადმომიგზავნიან რათა შევამოწმო სწორი მიმართულებით მიდიან თუ არა. შეადარებენ ქართლულ კულტურას და საბოლოო მასალის პრეზენტაციას გააკეთებენ  კლასში. პრეზენტაციას გააკეთებენ PowerPoint -ის საშუალებით, სადაც წარმოადგენენ ფოტო მასალას არჩეული ქვეყნის კულტურის შესახებ.  ეს პროექტი ბავშვბს დაეხმარება, როგორც  კვლევის საბაზისო უნარების , ასევე ინტერნეტში მუშაობის და ტექნიკური უნარ-ჩვევების განვითარებაში. მიეჩვევიან აუდიტორიასთან მუშაობას და მობილიზებას, ამასთნ ერთად, რაც მთავარია გაიუმჯობესებენ სამეტყველო უნარებს, მიეჩვევიან ინგლისურად მეტყველებას და თეორიული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებას.

დიფერენცირებული სწავლება
	სპეციალური საჭიროებები	სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეს, რომელიც ვერ შეძლებს ინგლისურად პრეზენტაციის გაკეთებას დავავალებდი დაეხატა სხვადასხვა ქვეყნის დროშები, რითაც გავაფორმებდით საკლასო ოთახს, ასევე იგი ჩაატარებდა კვლევას მოსახლეობაში ,რათ დაედგინა ხალხის აზრი თუ რომელი ქვეყანა უყვარს და რომელ ქვეყანაში ისურვებდნენ ცხოვრებას.
	არაქართულენოვანი მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური)	არა ქართულენოვან მოსწავლეს დავავალებდი ქართული კულტურის შესახებ ინფორმაციის მოძიებას და მასზე პრეზენტაციის გაკეთებას ინგლისურ ენაზე. ამით იგი ღრმად გაეცნობა საქართველოს ტრადიციებს და  კულტურას.
	მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები	მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები გარდა იმისა რომ მოიძიებენ და დაამუშავებენ იფორმაციას სხვა ქვეყნის კულტურის შესახებ,ასევე ინგლისურად  გადათარგმნიან ინფორმაციას საქართველოს კულტურის და ტრადიციის შესახებ.
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები

ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის  საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
ფოტოკამერა  კომპიუტერი (ები)  ციფრული კამერა  DVD ფლეიერი  ინტერნეტკავშირი	ლაზერული დისკი  საბეჭდი მანქანა/პრინტერი  პროექტორი  სკანერი  ტელევიზორი	VCR, ვიდეო  ვიდეოკამერა  ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა.  სხვა
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები )
მონაცემთა ბაზა/ცხრილები  საგამომცემლო პროგრამები  ელფოსტის პროგრამა  ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე	ფოტო/სურათების დამუშავება  ინტერნეტძიება  მულტიმედია	ვებგვერდის შექმნა  ვორდის პროგრამა  სხვა

ბეჭდვითი მასალები	შეგიძლიათ იხილოთ  ბიბლიოგრაფიის ჩანართში
ინვენტარი/მასალები	ძირითადი მასალები, რომლებიც თემის ჩასატარებლად შეუკვეთეთ ან შეაგროვეთ და რომლებიც კურსის კონკრეტულ საკითხებს უკავშირდება. საჭირო არაა ყოველდღიური მასალების შეტანა, რომლებიც ისედაც ხელმისაწვდომია კლასში.
ინტერნეტრესურსები	იხილეთ საავტორო უფლებების ჩანართში
სხვა რესურსები	საველე ვიზიტები, ექსპერიმენტები, მოწვეული სტუმრები, მენტორები, მოსწავლეები სხვა ჯგუფებიდან, ადგილობრივი თემის/საზოგადოების წარმომადგენლები, მშობლები და ა.შ.